Forskningsprojekt skal udvikle tværfagligt dannelsesbegreb

Med en bevilling på knap 21 millioner kroner fra Novo Nordisk Fonden er et nyt forskningsprojekt, ”Advancing Bildung in School: Science and Technology in SHAPE” (ABIS), blevet igangsat med Syddansk Universitet ved Center for Grundskoleforskning som hovedansvarlig. Projektet ledes af professor Nikolaj Elf og gennemføres i tæt samarbejde med Aarhus Universitet, UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, UC Syd, Center for Gymnasie- og Erhvervsuddannelsesforskning, Rigsarkivet samt LIFE Fonden.

Formålet med projektet er at undersøge og udvikle dannelsesforståelser i grundskolens og de gymnasiale uddannelsers dansk-, historie- og samfundsfag. Projektet har særligt fokus på at udvikle et nyt dannelsesbegreb, der går på tværs af fagene og integrerer naturvidenskabelige og teknologiske perspektiver i de humanistiske og samfundsvidenskabelige fag – de såkaldte SHAPE-fag (Social Sciences, Humanities and the Arts for People and Economy).

Baggrunden for projektet er, at teknologi og naturfag i dag fylder relativt lidt i både grundskolens og gymnasiets skemaer, og at den viden, eleverne opnår i disse fag, sjældent bringes i spil i samfundsfag, dansk, historie eller de praktisk-musiske fag. Projektet tager derfor udgangspunkt i, at alle fag bidrager til et fælles dannelsesprojekt, og at naturvidenskab og teknologi kan indgå i SHAPE-fagenes kerne – ikke blot som et tværfagligt perspektiv, men som en integreret del af fagligheden.

ABIS-projektet omfatter både idéhistoriske analyser og empiriske studier i klasselokalerne. Forskerne vil blandt andet kortlægge, hvordan teknologi og naturvidenskab historisk set er blevet tænkt ind i skolens faglighed og dannelsesidealer, og de vil følge undervisningen, når LIFE Fonden udvikler og afprøver nye undervisningsforløb, der integrerer naturvidenskabelige og teknologiske perspektiver i fag som dansk, samfundsfag og historie.

Projektet indebærer desuden udvikling af et kompetenceudviklingsprogram for lærere, hvor indsigter fra forskningsprojektet og LIFE Fondens udviklingsprogram inddrages. Målet er at gøre integrationen af teknologi og naturvidenskab praktisk mulig og meningsfuld i grundskolen og gymnasiet – også efter projektets afslutning.

Med ABIS-projektet ønsker forskerne at styrke elevernes evne til at anvende viden på tværs af fag og dermed øge deres muligheder for at forstå og deltage aktivt i samfundet. Projektet løber fra 2026 til 2029 og bygger videre på et tæt samarbejde mellem forskningsmiljøer og praksisfeltet inden for uddannelsesområdet.