Undervisere om danske skoleelevers dyk i matematik: Der er ikke tid nok til god undervisning
Danske skoleelever har stik mod ambitionerne ikke fået bedre evner i matematik, og færre elever er tilfredse med undervisningen end i vores nordiske nabolande, viser ny undersøgelse. Undervisere mener, at mangel på tid til ordentlig forberedelse påvirker undervisningen og elevernes engagement.